LLEGÓ EL FIN ... EL FIN DEL PRINCIPIO

Después de dos meses llegó el fin. Pero espero sea el fin del prinicipio. Me ha entrado el gusanillo del ABP. Quiero saber más y probar.
Aquí os dejo unas pequeñas reflexiones del curso. Hasta pronto.

PROYECTO FINAL

Primero dar las gracias a las compañeras con las que he elaborado el proyecto.En segundo lugar dar las gracias a los compañer@s que me han evaluado. Gracias por sus ideas y aportaciones. Después de leer sus valoraciones he decidido hacer los siguientes cambios en mi proyecto para mejorar el mismo:
He inlcuido en las actividades una referida a investigar sobre el origen de la radio.
Así mismo he añadido dos cuestionarios de evaluación, uno para maestros y otro para alumnos; y una diana de evaluación para ser cubierta por toda la comunidad educativa.
Estas fueron las sugerencias hechas por mis compañeros que he decidido incorporar. Se me dijo también incluir al profesor de inglés en el proyecto, pero ya poníamos en el Canvas que participaría toda la comunidad educativa en el mismo. También se dijo que en el se podrían trabajar otras áreas del currículum. Estoy de acuerdo. Serán los alumnos los que decidan los temas que van a incluir en su programa de radio. Aquí los podremos guiar para que incluyan temas que estén tratando en clase o incluso algún trabajo que estén llevando a cabo otros compañeros del centro. También fue incluido este cambio.
Este fue el resultado final.
Espero que os guste.

¿Quieres investigar con nosotros como llega la radio a tu casa o colegio?

SINTONÍZATE

Este es el título de nuestro proyecto. Nuestra compañera Érica elaboró un power point con todo el contenido del proyecto. Luego todas fuimos haciendo propuestas para incluir o modificar dicho power point.
Mis aportaciones fueron las siguientes:
"Me gusta el título que has escogido, para mi es perfecto. Respecto al contexto totalmente de acuerdo contigo que cada una debemos completar el mismo. En lo que se refiere a las pregunta  guía y al canvas ya estaba más que decidido. Ahora empiezo con mis aportaciones. En las actividades iniciales incluiría la visita de distintos profesionales de la radio, como propuso Cris en actividades anteriores. Esto podría ayudarles a repartir los roles en los distintos equipos. En el producto final incluiría la elaboración del guión del programa de radio por parte de los alumnos. No tengo mucho más que añadir puesto que tú ya lo has hecho todo. Una duda, en la parte de evaluación donde aparece cualificaciones ¿ponemos la rúbrica de la actividad anterior? Yo pienso que estaría bien, aunque ya dudo si es eso lo que se pide."
"Envío la presentación que hizo Érica en la que he incluido el canvas y la rúbrica de evaluación. ¿Algún otro cambio?"
Una vez hechas todas las correcciones  y introducir las ideas aportadas por todos los miembros del grupo este ha sido el resultado.

UNA RÚBRICA PARA VALORAR NUESTRO PODCAST

A continuación pondré la rúbrica que é elaborado para evaluar nuestro artefacto TIC.

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Mis aportaciones e intervenciones en el foro fueron las siguientes:
"En relación con la secuencia de trabajo del proyecto yo pondría primero la visita a la radio, donde los alumnos podrán ver los distintos profesionales que trabajan para realizar la misma y podrán preguntarle todas sus dudas; y luego la redacción de entrevistas/programas. Es decir cambiaría el orden del antepenúltimo y penúltimo punto de Erica. Respecto a tu propuesta Cristina de incluir visitas de profesionales de la radio, en la visita a la misma ya podríamos aprovechar para hablar con ellos.
En relación a la evaluación inicial me gustan las ideas propuestas por Erica. Podríamos incluír las preguntas:¿Escuchas la radio? ¿Qué programas escuchas por la radio?
Respecto a la autoevaluación y reflexión del alumno estoy de acuerdo con vosotras.
Los mecanismos usados para la evaluación me gusta la propuesta que haces Érica del Diario de clase. Yo uniría las dos rúbricas en una sola para abarcar así todos los aspectos trabajados en el proyecto.
Para calificar el trabajo vuelvo a repetir que utilizaría las dos rúbricas propuestas por Érica puesto que si solo usamos la segunda como tú proponías no calificaremos aspectos importantes como son la capacidad de trabajar en equipo de nuestros alumnos y la recopilación de información.
Por último me parece buena idea incluir un cuestionario para autoevaluarnos."
"He incluido los cambios y aportaciones propuestas por todas en el documento que elaboró Érica. Mirad que os parece y si pensais que está bien ya podemos colgarlo en nuestros blogs y dar por concluida latarea."
El producto final elaborado por todas se puede ver a continuación.

CANVAS

Mis aportaciones en el foro fueron las siguientes:

"Hola a todas. Comienzo a hacer mis aportaciones para el canvas. De momento solo he puesto las competencias clave que se trabajarán en nuestro proyecto, los estándares de aprendizaje, la pregunta guía, el producto final (que ya estaba decidido) y alguna herramienta TIC. Envío el documento word con este contenido."

" Totalmente de acuerdo con los recursos que has propuesto María José."

" Yo creo que mejor por niveles. También podemos plantearlo con un grupo clase y hacer equipos a los cuales se le den distintas competencias o roles. Estoy un poco perdida en este tema. "

"Por mi la tarea está acabada y lista para subirla a nuestro blog. Perdón por la tardanza."

Después de aportar ideas entre todas y discutir los distintos apartados del canvas llegamos a un acuerdo que se plasma en el siguiente documento.

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