miércoles, 24 de octubre de 2018

SINTONÍZATE

Este es el título de nuestro proyecto. Nuestra compañera Érica elaboró un power point con todo el contenido del proyecto. Luego todas fuimos haciendo propuestas para incluir o modificar dicho power point.
Mis aportaciones fueron las siguientes:
"Me gusta el título que has escogido, para mi es perfecto. Respecto al contexto totalmente de acuerdo contigo que cada una debemos completar el mismo. En lo que se refiere a las pregunta  guía y al canvas ya estaba más que decidido. Ahora empiezo con mis aportaciones. En las actividades iniciales incluiría la visita de distintos profesionales de la radio, como propuso Cris en actividades anteriores. Esto podría ayudarles a repartir los roles en los distintos equipos. En el producto final incluiría la elaboración del guión del programa de radio por parte de los alumnos. No tengo mucho más que añadir puesto que tú ya lo has hecho todo. Una duda, en la parte de evaluación donde aparece cualificaciones ¿ponemos la rúbrica de la actividad anterior? Yo pienso que estaría bien, aunque ya dudo si es eso lo que se pide."
"Envío la presentación que hizo Érica en la que he incluido el canvas y la rúbrica de evaluación. ¿Algún otro cambio?"
Una vez hechas todas las correcciones  y introducir las ideas aportadas por todos los miembros del grupo este ha sido el resultado.



miércoles, 17 de octubre de 2018

martes, 16 de octubre de 2018

EVALUACIÓN DEL PROYECTO

Mis aportaciones e intervenciones en el foro fueron las siguientes:
"En relación con la secuencia de trabajo del proyecto yo pondría primero la visita a la radio, donde los alumnos podrán ver los distintos profesionales que trabajan para realizar la misma y podrán preguntarle todas sus dudas; y luego la redacción de entrevistas/programas. Es decir cambiaría el orden del antepenúltimo y penúltimo punto de Erica. Respecto a tu propuesta Cristina de incluir visitas de profesionales de la radio, en la visita a la misma ya podríamos aprovechar para hablar con ellos.
En relación a la evaluación inicial me gustan las ideas propuestas por Erica. Podríamos incluír las preguntas:¿Escuchas la radio? ¿Qué programas escuchas por la radio?
Respecto a la autoevaluación y reflexión del alumno estoy de acuerdo con vosotras.
Los mecanismos usados para la evaluación me gusta la propuesta que haces Érica del Diario de clase. Yo uniría las dos rúbricas en una sola para abarcar así todos los aspectos trabajados en el proyecto.
Para calificar el trabajo vuelvo a repetir que utilizaría las dos rúbricas propuestas por Érica puesto que si solo usamos la segunda como tú proponías no calificaremos aspectos importantes como son la capacidad de trabajar en equipo de nuestros alumnos y la recopilación de información.
Por último me parece buena idea incluir un cuestionario para autoevaluarnos."
"He incluido los cambios y aportaciones propuestas por todas en el documento que elaboró Érica. Mirad que os parece y si pensais que está bien ya podemos colgarlo en nuestros blogs y dar por concluida latarea."
El producto final elaborado por todas se puede ver a continuación.

lunes, 15 de octubre de 2018

CANVAS

Mis aportaciones en el foro fueron las siguientes:

"Hola a todas. Comienzo a hacer mis aportaciones para el canvas. De momento solo he puesto las competencias clave que se trabajarán en nuestro proyecto, los estándares de aprendizaje, la pregunta guía, el producto final (que ya estaba decidido) y alguna herramienta TIC. Envío el documento word con este contenido."


" Totalmente de acuerdo con los recursos que has propuesto María José."

" Yo creo que mejor por niveles. También podemos plantearlo con un grupo clase y hacer equipos a los cuales se le den distintas competencias o roles. Estoy un poco perdida en este tema. "

"Por mi la tarea está acabada y lista para subirla a nuestro blog. Perdón por la tardanza."

Después de aportar ideas entre todas y discutir los distintos apartados del canvas llegamos a un acuerdo que se plasma en el siguiente documento.

VER PDF

lunes, 1 de octubre de 2018

Comienza nuestro proyecto

Comenzamos algo tarde con la tarea pero aún así el resultado ha sido bueno. Se propusieron varios temas para el proyecto: la radio o el periódico, el río o playa de nuestro municipio, el reciclaje, el esapacio, ... De todos ellos a mi me gustaban la radio, puesto que se pueden trabajar muchos continidos curriculares y de una forma lúdica para el alumnado; y el río que hay en nuestro municipio, tema con el que podríamos trabajar aspectos como el respecto al medio ambiente, fauna, flora, conocer nuestro entorno, ... como ya dije en mi intervención .Al final nos decantamos por la radio, puesto que no en todos los municipios de las participantes en el grupo había un río.
Una vez decidido el tema comenzaron a surgir propuestas de preguntas guía y productos. El producto estuvo muy claro desde un principio, una radio escolar. Todas estuvimos de acuerdo. Las preguntas eran variadas. Mis tres propuestas fueron ¿qué queremos saber de la radio?, ¿cómo surgió la radio y para que sirve? y ¿cómo se hace radio? Después de todas las propuestas las tres preguntas escogidas fueron:
1. ¿Qué queremos saber de la radio? pregunta que ayudará a partir de los intereses de los alumnos.
2. ¿Qué sentimos al escuchar la radio?A través de esta pregunta se pueden trabajar las emociones, así como el gusto por los distintos tipos de música.
3. ¿Cómo llega la radio a nuestras casas o coches? Pregunta que motiva al alumnado para investigar sobre la radio.

Gravación de un podcast


  • Descripción de la tarea: Grabar un podcast que será como un miniprograma de radio.
  • Artefacto generado: un podcast.
  • Herramienta utilizada: podemos usar el audacity. Pego el enlace https://www.audacityteam.org/download/ para grabar el podcast. 
  • Será el producto final de nuestro proyecto. Se colgará en la página web del cole.